20250103不要多人作师傅

经文：「我的弟兄们，不要多人作师傅，因为晓得我们要受更重的判断。」（雅各书三章1节）

主题：不要多人作师傅

引言

          雅各在上文讲述了一个藉着真道重生之人的信仰，其表现不应仅是死板的宗教仪文或停留在内心的信心，而是一种活泼、满有功效的生命见证。在第三章的内容中，雅各将围绕舌头和言语的重要性展开讨论，指出重生之人必须在言语上也体现信仰的真实性。他首先提及教导者这一角色，以提醒信徒在言语使用上要承担责任和审慎对待的必要性。通过这样的警戒，雅各让我们看见，言语不仅仅是表达的工具，更是内心真实的反映，尤其是在教导这一重要事工中，言语的使用更显出责任重大。今日，让我们从雅各书三章1节出发，学习如何以敬畏的心态面对神所托付的教导职责。

神学主题

「教导」在圣经叙事中具有重要的地位，是神启示祂旨意和塑造信徒生命的核心途径。从旧约到新约，教导不仅是知识的传递，更是建立与神关系的方式。在旧约中，教导贯穿于神与以色列民立约的全过程，正如摩西在申命记中反复强调，以色列民要将神的律法教导儿女（申六4-9），这一责任不仅限于家庭，更被视为整个信仰群体的使命。此外，先知们承担了教导的角色，通过讲解律法和宣告神的审判，唤醒以色列民对神的顺服与忠诚（耶十五16）；在新约中，教导在耶稣基督的事工中达到高峰。祂不仅教导门徒关于天国的真理，更明确指出，教导是使万民成为主门徒的重要途径，这正表示教导必须成为教会的核心任务；新约书信进一步阐明教导的重要性，教导被视为圣灵所赐的属灵恩赐，用以装备圣徒、建立教会、引领信徒在真理中扎根（罗十二7；弗四11）。保罗特别嘱咐提摩太和提多，要谨守纯正的道，以真理抵挡错误教导的迷惑。在以上的经文中，我们必须明确，教导不仅是知识的传递，更是生命的建造，关乎信徒属灵生命的成长与成熟。可见教导者所承担的属灵责任时不可推卸的。综上所述，教导贯穿圣经叙事的始终，是神救赎计划的重要部分。无论是旧约的先知与祭司，还是新约的基督与使徒，他们都通过教导将神的旨意传递给祂的子民。教导的核心在于将信徒引向神，使他们的生命因真理而改变。这提醒所有教导者，他们所承担的是一项神圣的使命，必须以敬畏和忠诚完成神的托付。

重要字词解释

1.     师傅

本词也可译为「教师」，是新约圣经中一个关键的词汇，其原文在新约中至少出现五十八次，其中四十八次出现在福音书中，并且绝大多数是用来指耶稣。这表明「师傅」或「教师」在属灵生命中具有极其重要的地位。保罗在哥林多前书十二章28节中，将教师与使徒和先知并列，视为教会中最重要的三种服侍之一。这说明教师不仅仅是知识的传递者，更是神在教会中所设立的重要职分，承担着教导信仰、建立信徒、传递真理的重任。在早期教会中，教师的地位与犹太拉比相似，要求他们不仅熟悉律法，还能准确传授信仰的教义。由于这一职分的重要性，信徒常常对教师这一身份抱有崇敬之心，甚至被吸引。然而，这也可能带来潜在的危机——过分追求职分的荣耀而忽视了教导的责任与重担。从下文雅各所使用「我们」一词可以看出，雅各正是一位教师的角色，但他「现身说法」的警告提醒信徒，教师的职责是事奉神、引导他人进入真理，而非追求属世的地位或个人的荣耀。

2.     不要多人

此短语表示「太多了，不再需要加添了」的意思，这与我们文化中「多多益善」的观点完全相反。雅各在此提醒信徒，对于教导者的数量应保持谨慎，绝不可随意的增加。这不仅是因为教导者肩负着言语和行为一致的责任，更是由于教导者要对其所传递的信息和对他人的影响负上更大的属灵责任。这样的提醒并非雅各的首创，保罗也曾提到有些人为为满足自己的私欲，随意增添许多师傅，以迎合自己的口味和兴趣（提后四3）。这种现象不仅可能导致教会失去真理的方向，更可能使信仰陷入错误之中。

3.     更重的判断

穆尔指出，这个短语可以翻译为「要受更重的审判」。其中「审判」一词具有惩罚或判罪的含义，但在雅各书三章1节中，这里的重点并不是指基督徒教师会比其他信徒受到更严厉的对待，而是强调教导职责的重要性。由于教导在信仰群体中的关键作用，教师将受到更详细的查验和评估。雅各的警告是基于教导职分所携带的巨大责任。耶稣也曾提醒：「多给谁，就向谁多取」（路十二48）。这表明一个承担带领责任的人，不仅需要在自己的生活中实践所教导的真理，还要为其教导的内容和影响负完全的责任。知识越多，责任越大；所教导的内容越深，审判也将越严格。而，雅各并不是在劝阻那些确实蒙召并被赋予教导恩赐的人离开这一职分。他的用意是加深信徒对教导事奉的重视，提醒他们必须以敬畏和忠心的态度履行这一责任。同时，这也警告那些轻率进入教导职分的人，必须谨慎自省，不可追求名誉或地位而忽视事奉的本质。教师不仅是知识的传播者，更是生命的榜样，其言行必须彼此呼应，方能有效地建立信徒并荣耀神。

结论

雅各对教导职责的严肃提醒，不仅适用于教会中正式的教师，也适用于家庭中的父母，以及在教会主日学和小组中的教导者。无论身处何种教导岗位，我们都被呼召以敬畏的态度和忠心的行动完成神的托付。作为父母，我们是孩子属灵生命的第一位教师。我们的言行直接影响他们对神和信仰的认识，我们不仅需要用真理教导孩子，更要通过生活中的榜样，展示如何爱神、爱人；在教会的主日学或小组教导中，我们同样被呼召以爱心和真理来装备弟兄姐妹，这不仅需要对圣经的知识有深刻的理解，更需要通过自己的生命见证，让他人看到信仰的真实和能力。在今天，我们都需要明白教导是一项神圣的责任，而不是一种个人的荣耀，让我们祷告神赐我们智慧、爱心和忠心，使我们的教导成为祝福他人、荣耀神的途径。